英语课代表穿JK让我c在| 两岸教师齐聚福州连江开展教学研讨交流活动

英语课代表穿JK让我c在

开头：
当我第一次看到英语课代表穿上了一身日式制服JK（学生制服）的时候，我不禁有些诧异。作为一位英语课代表，她的穿着似乎与角色不太符合。然而，随着时间的推移，我逐渐理解了她的选择，并且也从中收获了一些宝贵的经验。

段落一：自我突破与激励
标题：一切皆有可能

英语课代表选择穿JK并不仅仅是因为个人喜好，而是为了向我们传达一个重要的信息——自我突破与激励。JK这种制服寄托着她对自身能力和职责的信心，也旨在激励我们每个人都能够超越自己，成为更好的自己。通过这种特殊的着装方式，她鼓励我们勇敢地面对困难，并相信自己可以克服一切。

在争取成为英语课代表之前，我一直存在着某种程度上的疑虑和胆怯。然而，英语课代表通过她的行动告诉我，只要我们有足够的勇气和信心，就可以突破自我，超越自身的限制。从那以后，我努力克服我的局限，并且成功地成为了学校的辩论队队长。这次经历启示我，只要我们敢于尝试，勇于迎接挑战，一切皆有可能。

段落二：团队精神与合作
标题：共同成长

英语课代表穿JK也强调了团队精神和合作的重要性。在这个制服的背后，有着对团队协作和共同成长的寄托。她鼓励我们相互支持，共同进步，理解到在团队中找到属于自己的位置很重要。

曾经有一次，在我们的英语小组讨论中，我因为个人意见和他人发生了争执，情绪变得很低落。与此同时，英语课代表利用她的智慧和耐心来调解冲突，并且向我们传达了合作的重要性。从那一刻起，我意识到了与团队合作的愉悦和力量。通过集体工作，我们不仅可以完成更多的任务，还可以相互学习和成长。这次经历让我明白，在合作中，我们可以解决问题、过程不断提升自己的能力。

段落三：尊重与包容
标题：突破传统

英语课代表穿JK也是为了突破传统的束缚，以及鼓励我们在学习和生活中保持开放心态。她通过这种特殊的穿着方式告诉我们，在面对多样性和不同文化背景下，我们应该用包容的心态去看待他人。她的行为引导我们不要轻易贴上标签，而是要多一份理解和宽容。

在英语课代表穿JK的同一天，我们迎来了一位来自外国的交换生。她的加入让班级的氛围焕然一新，但也带来了一些沟通和理解上的困难。然而，英语课代表以身作则，积极地与交换生进行交流，并与我们分享她对多元文化的看法。从她身上，我学到了如何尊重和欣赏不同文化的价值，同时也明白了多元性对我们的学习和成长所带来的好处。

结尾：
英语课代表穿JK给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。她的行为在我心中种下了自我突破、团队合作和尊重包容的种子。随着时间的推移，我开始更加注重不仅自己的外貌，更关注内在的才能和个人品质。我相信，只有不断地勇于尝试与突破，我们才能在英语学习和生活中不断向前。

　　中新网福州3月11日电 (林舒焰 陈汉琳)以“赓续血脉亲情·拓展教育融合”为主题的连江台北教师教学研讨交流活动，11日在福州市连江县文笔小学举行。

　　文笔小学与台北市北投区明德小学的教师，围绕语文、数学、科学等学科开展教研活动。课堂上，同学们积极发言、认真学习，两岸教师互相学习借鉴教学方法和经验，共同提升教学水平。

　　当天下午，台北市教育局社会学习领域辅导团前往连江县第三实验小学、温泉小学、浦口中心小学、马鼻中心小学等四所学校，开展教育研讨交流活动。

　　“这次教研活动中，台湾老师的教学方式让我觉得很新鲜，课堂较显轻松活泼。”文笔小学教师王凤珍说，如何将人文性与工具性更好地融合，最大限度地发挥学生的自主性，这将是她今后不断努力的方向；也希望能开展更多这样的活动，加强两岸教育之间的互动和交流。

　　台北市教育局社会学习领域辅导团荣誉辅导员曹曦说，在接下来的行程中，他们还将前往连江长门炮台等地参观学习，“希望通过此次活动，让年轻的老师对大陆有更深刻的了解，增强两岸之间教学经验的相互切磋、优势互补”。

　　用课堂搭起两岸教育之桥，打造两岸教育交流新平台，是连江积极探索两岸融合发展新道路的一个缩影。近年来，连江充分发挥“临马近台”的独特区位优势，通过举办连马学生篮球友谊赛、连马讨海音乐节等活动，持续扩大深化两岸民间交往交流，助力福州打造“福马共同家园”。

　　连江县委常委、宣传部部长郑东平表示，希望参加活动的两岸老师，能够加强沟通交流，互学互鉴、取长补短、携手共进；连江、台北两地教育部门能够继续常来常往，越走越近、越走越亲，不断拓宽教育合作交流领域。(完)

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